2020-04-14 13:43:29 温江人事考试网 https://sc.huatu.com/ 文章来源:四川华图
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轻松拿下课例点评题
全国教师资格证统一考试已基本覆盖大部分省市,其中的笔试专业科目考查的内容比较复杂。就历年的试题规律来看,其中教育教学方面的知识占到了一大半的分数,且多为主观题,这对于许多没有教学经验的考生来说是非常不利的。本篇内容将具体分析初、高中音乐学科笔试的最后一道大题——课例点评题,并针对该类题型的出题特点给出答题的技巧。
课例点评题作为压轴大题,占到15分的高分值。一般在答题时,只要能够抓住采分点,就可以拿到12分以上。那么如何评价一堂中小学音乐课呢?曾听过无数节中小学音乐课,还曾聆听专家评价对一堂音乐课的评价,综合各方面,大致可以从以下几方面进行评价一堂音乐课。
一、评“教学目标”
1、教学目标要明确、具体,符合《音乐课程课标》理念,符合音乐学科特点,并联系学生实际,落实在教学全过程。
2、面向全体学生,注重个性,关注情感、能力、知识技能、过程与方法的整合。
二、评“教学准备”
1、了解学生,把握《课程标准》,钻研教材和教法。
2、熟练必要的示范,创设适宜的情境。
3、围绕教学,多渠道有效开发和利用教育资源。
三、评“教学内容”
1、生动、形象,富有美感,有利于学生的音乐审美学习和文化学习。
2、陶冶学生性情和高尚情操,有利于学生音乐创造与实践等多种能力的发展。
3、创造性地使用教材,贴近学生实际,难易适度。
四、评“教学过程”
1、体现音乐审美性,激发学生对音乐的探究、感受、表现与创造兴趣,发展其能力。教学民主,营造宽松的课堂氛围,面向全体,因材施教。
2、师生互动,提供学生自主学习和选择的机会,教学生动,气氛活跃。
3、教学方式多样化,有启发性和激励性,指导及时、灵活、有效,立足学生发展。
4、恰当运用现代教学手段,教学有特色。
5、充分体现引导者、组织者、合作者、促进者的角色地位。
五、评“学生发展”
1、音乐学习兴趣浓厚,能感受和理解音乐与相关文化,有初步的音乐审美评价能力。
2、大胆想象、思维活跃,获得相应的审美经验和多种音乐技能。
3、获得美感体验,合作分享,乐于表现,有艺术创新的意识和初步能力,突出个性。
4、自我调节学习情绪,较长时间保持学习兴趣和求知欲。学习过程保持愉悦,时有成功的感受,学习愿望增强。
5、全员、全方位参与学习活动(认知、行为、情感)积极思考,踊跃发言。
6、虚心听取他人意见,友好分工与合作。课堂气氛民主、和谐、活跃。
六、评“教师素养”
1、有良好的音乐素质及综合修养,理念先进,教法出新,示范娴熟。
2、教态自然大方,举止得体,有亲和力,富有激情。
3、语言规范、准确、有感染力,教学应变能力强。
七、评“教学效果”
1、完成教学任务,达成教学目标。
2、学生学习兴趣浓厚。
3、学习能力、实践能力、创新意识增强,掌握更多的学习策略和方法。
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